Dans le cadre du Programme pour la redevabilité et le suivi des performances (PAMP), soutenu par la Banque mondiale, la Gambie franchit un cap décisif dans le suivi et la gouvernance de son système éducatif. Le Ministère de l'Éducation de Base et Secondaire (MoBSE) a engagé une modernisation globale du suivi de ses établissements scolaires grâce à l'intégration de la solution DHIS2.
Automatisation et connexion des bulletins scolaires (SRC)
Afin d'ériger les bulletins scolaires (School Report Cards/SRC) en véritables outils d'aide à la décision stratégique, une mission d'assistance technique de haut niveau a été conduite par Julienne TRENOU et ADU-GYAMFI Eric, experts de HISP WCA.
Leur intervention a permis d'automatiser le traitement des données et d'interconnecter directement ces formulaires d'évaluation au système central DHIS2. Cette centralisation fluidifie la collecte des informations de performance et renforce la réactivité des équipes administratives et pédagogiques.
Pérennité, tableaux de bord et transfert de compétences
Au-delà de la simple configuration technique des tableaux de bord interactifs, ce projet s'inscrit dans une démarche de pérennité institutionnelle. Pour garantir l'autonomie à long terme des équipes locales, la mission s'est appuyée sur :
- L'adoption de Procédures Opérationnelles Standards (SOPs) définissant les protocoles de saisie, de validation et d'analyse des données.
- Un transfert effectif de compétences auprès des acteurs éducatifs locaux pour assurer la gestion et la maintenance continue du dispositif.
Grâce à ce rapprochement entre technologie open-source et renforcement des capacités, la Gambie pose les bases d'un pilotage scolaire plus transparent, fondé sur des données probantes et orienté vers l'amélioration de la qualité de l'apprentissage.
As part of the World Bank-funded Program for Accountability and Performance Monitoring (PAMP), The Gambia is taking a major step forward in strengthening governance across its educational institutions. The Ministry of Basic and Secondary Education (MoBSE) has launched a strategic initiative to modernize school monitoring by leveraging the power of the DHIS2 platform.
Automating and Integrating School Report Cards (SRCs)
To transform traditional School Report Cards (SRCs) into actionable data-driven decision-making tools, a specialized technical mission was led by HISP WCA experts Julienne TRENOU and Eric ADU-GYAMFI.
Their key objective was to automate the data pipeline and directly connect school performance reporting metrics into the centralized DHIS2 framework. This seamless integration enables real-time monitoring of school-level metrics and provides education planners with clear insight into institutional performance.
Ensuring Long-Term Sustainability and Capacity Building
To ensure that these technical improvements yield lasting results, the mission focused heavily on local sustainability and institutional adoption:
- Implementation of Standard Operating Procedures (SOPs): Establishing clear guidelines for data entry, quality assurance, and dashboard monitoring across local education boards.
- Knowledge Transfer & Capacity Building: Training local stakeholders to independently manage, maintain, and analyze DHIS2 dashboards over time.
By coupling modern digital tools with local skill development, The Gambia establishes a transparent, accountability-driven educational framework aimed at improving school performance across the nation.